2026 广东高考地理第 17 题（第一道综合大题）完整深度解析

一、广东高考原题完整材料与设问

材料

贵州省某流域岩溶地貌广泛发育，地理第题第道大题区域煤炭开采历史悠久，综合煤层中伴生黄铁矿，完整如今大量矿井关停废弃。深度长期水文监测显示，解析矿井全面废弃后，广东高考流域内泉眼出流水体中铁离子浓度显著上升。地理第题第道大题附图展示区域废弃矿井分布、综合岩溶裂隙、完整地下巷道、深度断层通道与泉眼排泄点位水文地质剖面。解析

设问

分析矿井废弃后，广东高考泉水中铁元素含量增高的地理第题第道大题原因，并完整描述富铁水体自地下向泉眼溢出的综合全过程。（10 分）

二、试题命题背景与立意分析

本题作为 2026 广东新高考地理第一道综合大题，以西南喀斯特废弃煤矿水环境为真实科研情境，深度融合 矿物化学风化、岩溶水文、人类活动地下水扰动、地质构造四大核心模块。这是一道典型的 “自然过程 + 人类活动影响” 综合型试题，全面对标地理四大核心素养。

• 区域认知：锁定贵州喀斯特煤田，要求学生掌握西南岩溶区多裂隙、多地下管道、地下水循环活跃的区域背景，精准区分喀斯特地表径流与地下径流的差异；
• 综合思维：横向融合化学氧化反应、地下水动力、地质构造、人类采矿扰动多要素；纵向拆解 “铁溶出 — 地下水富集 — 径流运移 — 泉眼排泄” 完整地理过程，拒绝碎片化单点作答；
• 人地协调观：以废弃矿山水污染为切入点，展现煤炭开采遗留的生态后遗症，引导辩证看待资源开发与生态保护的矛盾，呼应矿山生态修复、长江上游流域水环境治理等国家生态战略；
• 地理实践力：依托野外水文监测真实数据，模拟地质勘察、地下水追踪的实地科研场景，考查学生图文信息提取、过程逻辑推演的实操能力。

命题刻意规避传统模板化答题套路，设置两层递进设问：第一问重 成因机理，第二问重 过程链条描述。此举旨在区分基础识记与逻辑推导能力，整体难度中等，但对过程完整性、逻辑先后顺序要求极高，是拉开中档生与优等生差距的关键题型。

三、第一问：泉水中铁元素含量升高的成因深度拆解

（一）矿物基础：黄铁矿氧化溶铁（物质来源）

区域煤层伴生大量黄铁矿（FeS₂），这是水体铁离子的物质本源。
* 废弃前：矿井持续机械抽水，地下水位被人为压低，矿层长期处于干燥环境，氧化反应微弱；
* 废弃后：抽水泵停止工作，大气降水通过地表落水洞、采矿塌陷裂隙持续下渗，地下水重新浸润含黄铁矿岩层。
* 机理：水体、空气与黄铁矿充分接触发生氧化反应，固态黄铁矿分解，大量可溶性二价铁离子溶入地下水，为水体提供充足铁源。

（二）水文扰动：地下水位回升持续溶滤（富集条件）

• 采矿阶段：人工排水长期疏干含水层，地下水位远低于矿层；
• 废弃阶段：停止抽排，区域降水补给地下水，地下水位逐年抬升，长期淹没废弃巷道、矿渣堆、含铁矿层。
• 效应：地下水与含铁岩层接触面积、接触时长大幅增加，持续溶滤岩层中铁元素，不断提升地下水铁离子浓度。同时，喀斯特土壤土层浅薄，地表径流快速下渗，地表风化产生的含铁碎屑随下渗水汇入地下含水层，进一步加剧铁富集。

（三）岩溶介质：地下水循环加速物质迁移（输送条件）

该地岩溶地貌发育，岩层遍布溶蚀裂隙、地下溶洞、管道网络，地下水渗透性极强。溶解铁离子的地下水可快速在地下岩层中扩散，不会长期停滞封闭；地下径流持续循环，将各处溶出的铁离子统一汇集至地下水主径流带，最终输送至泉眼排泄区，直观体现泉水铁含量上升。

四、第二问：富铁水体从地下到泉眼溢出完整过程

该设问要求按照 物质生成 — 地下水汇集 — 通道运移 — 出泉排泄的时间逻辑完整叙述，不可颠倒顺序。完整流程分为四阶段：

1. 溶滤富集阶段
   大气降水沿地表塌陷坑、岩溶裂隙、废弃矿井巷道下渗，与矿层黄铁矿发生氧化反应，溶解大量铁离子，形成富铁地下水；地下水位持续回升，含水层完全覆盖矿渣与含铁岩层，地下水铁浓度持续累积升高。

2. 地下汇流阶段
   喀斯特岩层存在大量溶蚀管道、断层破碎带、采矿人工巷道，构成地下水优势径流通道。受重力作用，高处矿区富铁地下水沿裂隙、巷道向地势更低的区域汇集，逐步汇入连通泉眼的主地下径流带。断层构造透水性强，成为地下水快速导流通道，加速水体向排泄区汇聚。

3. 承压运移阶段
   地下水位抬升后，含水层水体形成一定静水压力，富铁地下水在水压驱动下持续沿地下管道向泉眼方向运移；泉眼上方岩层存在封闭隔水层，地下水无法向上渗透，只能沿岩层底部排泄裂隙定向流动。

4. 泉眼出露阶段
   泉眼为区域地下水天然排泄出口，岩层存在贯通地表的排泄裂隙。富铁地下水抵达泉眼位置后，静水压力突破表层岩层阻力，水体沿裂隙向上涌出地表，形成常年持续出流的富铁泉水，最终汇入地表流域。

五、试题易错点与答题规范总结

常见失分误区

1. 混淆因果逻辑：只写黄铁矿产铁，忽略 “矿井停抽、水位回升” 这一核心人类扰动条件，缺失答题关键得分点；
2. 过程描述碎片化：阐述水体溢出时跳跃流程，缺少 “汇流 — 水压 — 出露” 递进关系，仅零散罗列地质通道；
3. 脱离喀斯特区域背景：未提及岩溶裂隙、地下管道，套用普通山地地下水答题模板，丢失区域特征分值；
4. 理化原理缺失：未简单说明黄铁矿氧化反应，仅笼统写 “含铁岩层溶出铁”，机理分析浅薄。

高分答题逻辑规范

• 成因题遵循：物质来源 → 动力条件 → 介质条件 → 人类活动驱动（四层逻辑）；
• 过程题遵循：下渗溶滤 → 地下汇流 → 承压运移 → 地表出泉（时间先后顺序），每一步需标注水文、地质驱动要素。

六、试题教学导向与备考启示

本题释放了 2026 新高考地理明确命题信号：弱化机械背诵，强化真实情境下地理过程推演。备考需重点突破三大方向：

1. 强化自然地理过程链条化训练：水文、地质类大题强制梳理时间逻辑，构建闭环思维；
2. 融合跨学科基础：掌握简单岩石风化、氧化等理化基础原理，提升机理分析深度；
3. 立足区域特征答题：西南喀斯特、黄土高原、西北干旱区等典型区域水文地质特征需精准记忆，杜绝通用模板。

同时，应密切关注矿山修复、流域水污染等人地关系热点，建立 “人类活动 — 环境扰动 — 生态问题” 分析框架，以适配新高考素养立意命题趋势。

(责任编辑：知识)